Budowa i funkcjonowanie roślin - kl. 4
Doświadczenia do samodzielnego wykonania w domu, dla klasy 4
Zanim przystąpisz do robienia doświadczeń, uważnie przeczytaj WSZYSTKIE informacje.
1. Uczeń obowiązkowo przeprowadza doświadczenia nr 1,2,3,4. Dodatkowo na osobną ocenę może przeprowadzić doświadczenia nr 5 i 6 lub 5 i 7 lub 6 i 7.
2. Uczeń codziennie (lub zgodnie z poleceniem w doświadczeniu) prowadzi obserwacje a ich wyniki zapisuje w tabelach obserwacji.
3. Do każdego doświadczenia potrzebna jest osobna tabela.
4. Zapis obserwacji prowadzony jest w zeszycie przedmiotowym (nalezy przeznaczyć na to jedno miejsce, np.: na końcu zeszytu).
5. Po zakończeniu doświadczenia należy zapisać ogólne wyniki oraz wnioski z obserwacji (pod tabelą).
6. Należy odpowiedzieć również na pytania umieszczone na końcu tej strony.
Nacobezu:
- czy zostały przeprowadzone wszystkie obowiązkowe doświadczenia,
- czy obserwacje i zapis były prowadzone regularnie,
- czy zostały zapisane wyniki i wnioski pod tabelą obserwacji oraz odpowiedzi na pytania,
- poprawność wyników, wniosków, odpowiedzi,
- estetyka zapisów,
- poprawność polonistyczna,
- podanie źródeł informacji.
Sposób przygotowania tabeli karty obserwacji
Doświadczenie nr …..
Data
Godzina
Wyniki obserwacji
Wyniki z przeprowadzonego doświadczenia: .......................................
Wnioski z przeprowadzonego doświadczenia: …………………………………..
Informacje dodatkowe:
1. Do doświadczeń można użyć nasion dowolnej rośliny, np.:fasola, groch lub innych.
2. Wyniki - to co widzimy, jakie zmiany się dokonały.
3. Wnioski - wyjaśnienie, dlaczego coś sie stało.
4. Jeśli nic się nie zmieniło od poprzedniej obserwacji, można zapisać: "bez zmian".
5. Jeśli źródłem informacji jest książka - podajemy tytuł i autora, jeśli internet - dokładny adres strony, jeśli mama, tata itp. to tak zapisujemy:) Nie wolno korzystać ze stron typu: zadane, bryk, ściąga itp. Wolno korzystać z podręcznika.
6. Jeśli nic nie wychodzi z doświadczenia a nie masz już czasu na powtórzenie doświadczenia, zastanów się i napisz dlaczego się nie udało - doświadczenie zostanie w pełni zaliczone.
7. Ocena z projektu będzie traktowana na równi z oceną za test.
Doświadczenie nr 1
Materiały:
- kubek,
- barwnik (spożywczy lub atrament),
- świeży kwiat o jasnych płatkach i długiej łodydze (dobrze sprawdza się frezja, goździk - mogą być oczywiście inne).
Czynności:
Ø Napełnij kubek wodą.
Ø Dodaj barwnika aby uzyskać intensywny kolor.
Ø Odetnij końcówkę łodygi kwiatka (ok. 1,5 cm).
Ø Wstaw kwiat do kubka, pozostaw go na 48 h.
Ø Zapisz jak wyglądał kwiat na początku oraz dwa razy w czasie tych 48h.
Zapisz wyniki obserwacji i wnioski – w jaki sposób barwnik dostał się do płatków?
Kwiatek zasusz, przyniesiesz go do szkoły na wskazaną lekcję.
Doświadczenie nr 2
Materiały:
- roślina w doniczce
- czarna tektura,
Czynności:
Ø Dowolny liść osłoń od góry i dołu czarną tekturą, szczelnie złącz boki kartek (np. taśmą klejącą) - do środka nie może dostawać się światło.
Ø W obserwacjach zapisz jak wyglądał liść przed zakryciem, a następnie dopiero po zdjęciu osłony.
Ø Osłonę zdejmij po 2 tygodniach.
Ø Zapisz wyniki obserwacji i wnioski - dlaczego liść się zmienił?
Liść zasusz, przyniesiesz go do szkoły na wskazaną lekcję.
Doświadczenie nr 3
Materiały :
- roślina w doniczce,
- taśma klejąca,
- torebka foliowa,
Czynności:
Ø Osłoń szczelnie duży liść lub gałązkę z wieloma małymi listkami torebką foliową.
Ø Podlej roślinę (dość mocno, ale uważaj aby nie przelać rośliny)
Ø Przyczep torbę do łodygi za pomocą taśmy klejącej.
Ø Wystaw roślinę na 2-3 godz. w słoneczne, ciepłe miejsce.
Ø Obserwuj wnętrze torebki.
Ø Zapisz wyniki obserwacji i wnioski.
Doświadczenie nr 4
Materiały:
- 9 nasion np.:fasoli,
- gaza opatrunkowa,
- 3 słoiki lub inne pojemniki,
- gumki.
Czynności:
1. Gazę zamocuj na słoikach przy pomocy gumki, połóż na niej po 3 ziarna fasoli.
2. Wlej do słoików tyle wody aby ziarna były wilgotne (lekko w wodzie).
3. 1 słoik postaw w ciepłym i słonecznym miejscu, drugi w lodówce, trzeci w miejscu ciepłym i ciemnym np.: w szafie
4. Obserwuj ziarna codziennie (do momentu wytworzenia liści) – nie zapominaj by ziarna były stale lekko w wodzie.
5. Codziennie zapisuj wyniki obserwacji (opis słowny + rysunki - co się zmieniło).
Doświadczenie nr 5
Materiały:
- 4 nasiona fasoli
- ręczniki papierowe
- taśma klejąca
- pasek papieru
- szklanka lub słoik
- flamaster
Czynności:
- Umocuj pasek papieru przy pomocy taśmy klejącej w górnej części szklanki (na zewnatrz).
- Po czterech stronach szklanki zaznacz strzałkami kierunki: góra, dół. prawo, lewo (na pasku papieru).
- Zwiń kawałki ręcznika papierowego i wypchaj nimi wnętrze szklanki.
- Umieść nasiona fasoli pod strzałakmi (pomiędzy papierem a szklanką, tak aby można je było obserwować), by okienkiem ustawione były tak, jak pokazuje strzałka (dowiedz się gdzie jest okienko u fasoli).
- Zwilżaj papier znajdujący się w szklance – uważaj aby nie był zbyt mokry, jedynie wilgotny.
- Ustaw szklankę w ciepłym, jasnym miejscu.
- Prowadź doświadczenie do momentu kiedy roślina już mocno wykiełkuje.
- We wnioskach zwróć uwagę na położenie okienka i wygląd (kierunek) kiełka.
Doświadczenie nr 6
Materiały:
- pudełko po butach z przykrywką (lub inne),
- trzy nasiona fasoli,
- ziemia ,
- tektura,
- nożyczki,
- taśma klejąca,
- doniczka.
Czynności:
- Napełnij kubek ziemią.
- Nasiona fasoli wsadź do ziemi.
- Zwilżaj ziemię i odczekaj do momentu wykiełkowania nasion (ok. 5 – 7 dni).
- Z kartonu wytnij dwie ścianki pasujące do kartonu.
- Przytwierdź ścianki do pudełka za pomocą taśmy tak, aby utworzyć labirynt (rysunek jest na końcu opisu doświadczenia).
- W wieczku pudełka wytnij otwór.
- Umieść doniczkę z rośliną w jednym z końców pudełka.
- Otwór w wieczku powinien się znaleźć po przeciwnej stronie niż roślina.
- Zamknij pudełko tak, aby światło docierało do wnętrza tylko przez górny otwór.
- Zwilżaj ziemię w zależności od potrzeb.
- Prowadź obserwacje do momentu ukazania się rośliny w otworze, napisz wyniki i wnioski.
Doświadczenie nr 7
Dowolne doświadczenie dotyczące życia roślin – samodzielnie wymyślone lub wyszukane w dowolnych źródłach.
Jeśli, nie jesteś pewien czy dobrze zrozumiałeś jak zrobić doświadczenie - zapytaj :)) na przerwie
Pytania
1. Narysuj dowolną roślinę - na rysunku zaznacz i opisz z jakich elementów zbudowana jest większość roślin.
2. Napisz jaką funkcję pełnią poszczególne części roślin.
3. Wymień (w kolejności) etapy kiełkowania.
4. Wyjaśnij (krótko) pojęcia: roślina zielna, krzew, drzewo.
5. Jakich warunków potrzebuje roślina aby wykiełkować i prawidłowo się rozwijać?