Wraz z początkiem I semestru dzieci z grupy świetlicowej klas 1 b, d przystąpiły do realizacji projektu edukacyjnego „Program z Pandą” organizowanego przez Fundację WWF Polska. Naszym celem było zgłębianie zagadnień dotyczących wybranej ścieżki pod tytułem „Niedźwiedź brunatny”. Uczniowie dowiedzieli się wiele ciekawych informacji na temat dzikich zwierząt żyjących w Polsce, głównie swą uwagę skupiając na wilku, niedźwiedziu i rysiu. Cykliczne zajęcia poświęcone były takim zagadnieniom jak:
- „O zwierzętach i ochronie siedlisk”, w ramach których dzieci w grupach wykonywały ciekawe karty pracy z wizerunkiem dzikich zwierząt: zająca, niedźwiedzia, sarny, lisa, jelenia, wilka, dzika i rysia próbując odpowiedzieć na pytania dotyczące ich trybu życia, liczebności, obszaru zamieszkania, samotniczego lub rodzinnego funkcjonowania i diety oraz wspólnie stworzyły piękną makietę, będącą odzwierciedleniem naturalnego środowiska dzikich zwierząt zamieszkujących tereny naszego kraju;
- „Poznajemy drapieżniki”, podczas których zostały pierwszakom wyświetlone dwie prezentacje multimedialne „Przystosowania drapieżników do zdobywania pokarmu” oraz „Co wyróżnia roślinożerców w skutecznym unikaniu bycia ofiarą?. Dzieci na tej podstawie stworzyły mapy pojęciowe z grupą zwierząt zjadających inne zwierzęta oraz tych, które odżywiają się roślinami. Następnie dzieci rozwiązywały wykreślane, starając się wyszukać w niej drapieżniki: lisa, borsuka, wydrę, kunę, tchórza, gronostaja, łasicę, wilka, lisa, niedźwiedzia, żbika, fokę oraz roślinożerców: jelenia, sarnę, łosia, żubra, bobra, kozicę, świstaka, zająca, próbując na końcu odpowiedzieć na pytanie „Czy drapieżnik zabija, bo lubi?, będące hasłem karty pracy.
- „Jak podglądać zwierzęta w terenie?”, gdzie pracując w grupach rozpoznawały tropy wilka, niedźwiedzia, sarny i rysia oraz przyporządkowywały je do odpowiednich dzikich zwierząt, tworząc w ten sposób ścieżki z odciskami łap. Każdy uczeń wykonał również ruchomą ścieżkę leśną, którą miał zaprezentować domownikom, aby mogli oni odgadnąć na podstawie tropów, jakie zwierzęta schowały się przed wzrokiem ludzi, by później – poprzez wysunięcie zwierzaka z kryjówki, sprawdzić czy udało im się odgadnąć zagadkę;
- „Dzikie wysypiska śmieci” – tutaj dzieci eksperymentowały z użyciem ręczników kuchennych papierowych, kolorowych bibułek, wody i folii spożywczej by zrozumieć w jaki sposób oddziałują na środowisko naturalne kwaśne deszcze i jaki to jest ciąg przyczynowo – skutkowy w kontekście poznawanych dziko żyjących zwierząt. Eksperyment był dwuetapowy, aby dzieci mogły poznać także sposób ochrony przyrody przed wnikaniem szkodliwych substancji do gleby i dalszego przedostawania się do innych, żyjących organizmów.
Podsumowaniem zagadnień na temat wilka, niedźwiedzia oraz rysia będzie ogłoszony z początkiem lutego 2027 r. konkurs plastyczny „Małe/duże drapieżniki w Polsce”, adresowany do dzieci uczęszczających do szkolnych świetlic na terenie gminy Komorniki. Będzie miał on na celu zgłębienie wiedzy przez rówieśników z innych szkół o wybranych drapieżnikach zamieszkujących polskie lasy oraz zwrócenie uwagi dzieci na smutny fakt - szybko zmniejszającej się liczby tych gatunków. Mamy nadzieję, że uczniowie w ciekawy sposób przedstawią rysia, niedźwiedzia lub wilka uwzględniając miejsce występowania danego zwierzęcia.
Monika Jakielczyk-Jankowska